Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Ingrid Vera- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Descubriendo la magia de las grafías
Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, promoviendo el acercamiento a la lectoescritura de manera significativa y funcional.
Metodología: Proyecto Comunitario - A través de actividades lúdicas y participativas, los alumnos contribuirán a la creación de un mural colectivo que refleje elementos de su comunidad y cultura, utilizando grafías para representar palabras clave.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura - Se fomenta el desarrollo de habilidades de reconocimiento de letras, sonidos, y la producción de grafías propias, integrando el lenguaje oral, lectura y escritura, en el contexto de la exploración de la cultura y la creación artística.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Calentamiento: Juego de "La sopa de letras", donde los niños buscan letras en una caja de arena. Cada letra encontrada se discute en grupo (nombre, sonido).
- Plática grupal sobre la importancia de las palabras en la creación de vínculos y la presentación del proyecto del mural comunitario.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración Creativa: Los niños, guiados por el docente, explorarán su entorno escolar y seleccionarán elementos significativos de su comunidad (planta, animal, objeto) para representar en el mural.
- Taller de Grafías: Introducción a la escritura del propio nombre y palabras clave seleccionadas (por ejemplo, "árbol" si escogieron una planta). Se utilizarán materiales diversos como crayolas, marcadores y