Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos en mi entorno

1. Propósito de la Sesión

Objetivo: Que los niños y niñas de Preescolar 3º (3 a 6 años) aprendan a contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, fomentando su interés y curiosidad mediante actividades lúdicas e interactivas.

2. Desarrollo de la Sesión

Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Materiales:

• Objetos de colores variados (pelotas, cubos, frutas de plástico).


• Cuentos cortos con elementos a contar.


• Imágenes de contextos socioculturales diversos.


• Cartulinas y marcadores.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de un cuento corto que incluya elementos a contar. Pregunta generadora: "¿Cuántos animalitos vieron en el camino hacia el río?".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Estación 1: Cuento y Cuenta. Los niños escucharán un cuento e identificarán y contarán los elementos mencionados (animales, árboles, casas). Discusión dirigida para reflexionar sobre la importancia de los números en la historia.
   
   
   • Estación 2: Mi entorno y yo. Utilizando imágenes de diversos contextos socioculturales, los niños elegirán una y contarán objetos presentes en ella. Actividad diseñada para promover la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.
   
   
   • Estación 3: Creando con números. Los niños utilizarán objetos de colores para crear patrones simples y contarlos, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntas como: "¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro e