Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Martha Alicia Ortiz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Proyectos para Atender Problemáticas de la Comunidad


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA):


Los alumnos participarán activamente en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema Interdisciplinario: Comprensión Lectora



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación breve del tema: Explicar a los estudiantes cómo los proyectos pueden ser una herramienta para resolver problemáticas en su comunidad, usando un lenguaje cercano y ejemplos relevantes para su edad.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen algunos de los problemas que observan en su comunidad escolar o local. Anotar sus respuestas en el pizarrón para que todos puedan verlas.


Objetivo: Motivar a los estudiantes a identificar problemas en su entorno y entender la importancia de su participación para resolverlos.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Lectura en grupos pequeños: Distribuir textos cortos que describan proyectos comunitarios exitosos. Estos textos deben estar adaptados a su nivel de comprensión lectora y ser motivadores.

  2. Discusión grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá las estrategias utilizadas en los proyectos leídos, cómo se aplicaron los mecanismos de participación democrática y de qué manera contribuyeron a la solución de problemáticas.

  3. Plenaria: Cada grupo compartirá c