Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Norma Sandra Ramírez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Al final de esta sesión, el alumno podrá crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios para exponer una situación real o ficticia, mejorando así su comprensión lectora a través de la creación y análisis de textos.


Metodología:


Proyecto Comunitario, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad "Rompehielos Literario"



  • Descripción: Los estudiantes formarán un círculo. Se pondrá música y se les pasará un objeto (puede ser un libro pequeño). Cuando la música se detenga, quien tenga el libro deberá nombrar su libro favorito y por qué lo es, enfocándose en aspectos narrativos, poéticos o dramáticos que le llamaron la atención.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre tipos de textos literarios y recursos literarios. Fomentar la expresión oral y el pensamiento crítico.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Taller de Análisis Literario



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo recibirá fragmentos de obras literarias tradicionales y contemporáneas (narrativas, poesías, dramaturgias, guiones audiovisuales). Deberán leer y analizar los fragmentos, identificando los recursos literarios utilizados y discutiendo cómo estos contribuyen a la comprensión del texto.

    • Integración Interdisciplinaria: Se incorporará la comprensión lectora al pedirles que expliquen el significado y contexto de los fragmentos leídos.



  • Objetivo: Mejorar