"Entendiendo las crisis humanitarias y los desastres"**

FATIMA LIZETH DOMINGUEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Entendiendo las crisis humanitarias y los desastres"


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos investigarán, utilizando distintas fuentes, sobre las crisis humanitarias actuales causadas por desastres de tipo natural o antrópico que generan el desplazamiento de grandes grupos de personas. Analizarán las causas de dicho desplazamiento, los lugares de refugio, los peligros enfrentados en el trayecto y los motivos por los cuales se consideran refugiados, así como la responsabilidad de brindar ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinaridad con enfoque en comprensión lectora.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben acerca de desastres naturales y crisis humanitarias.

  • Presentación del problema: Se presentará un breve relato ilustrativo de una comunidad afectada por un desastre natural y las consecuencias humanitarias que siguen. Posteriormente, se planteará el problema central de la sesión.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de equipos: Se dividirá la clase en equipos pequeños para fomentar la colaboración.

  2. Investigación guiada: Cada equipo recibirá una ficha de trabajo con preguntas clave y un listado de fuentes digitales confiables (ej. UNICEF, Cruz Roja) para guiar su investigación sobre crisis humanitarias específicas y desastres naturales o antrópicos