Formación de mezclas y sus propiedades.

Dolores Seleste Valdovinos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploradores de Mezclas


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Transversales:



  • Pensamiento Crítico: Fomentar la observación y el análisis de los resultados de sus experimentos.

  • Vida Saludable: Reflexionar sobre la importancia del agua y su preservación a través de la experimentación con mezclas.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y presentación del tema: Comenzaremos con una breve charla sobre los elementos que nos rodean y cómo se pueden combinar para formar nuevas cosas, utilizando ejemplos cotidianos como la sopa (agua + verduras) y la ensalada (lechuga + tomate + zanahoria).

    • Planteamiento del problema de Convivencia: Reflexionaremos sobre cómo en una mezcla, al igual que en nuestra clase, diferentes elementos pueden coexistir armoniosamente, enfatizando la importancia de la diversidad y el respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Experimentación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 para experimentar con diferentes mezclas:

      1. Agua y arena: Observarán cómo se separa la arena del agua.

      2. Agua y aceite: Notarán la no mezcla y la formación de dos capas.

      3. Semillas y clips: Utilizarán imanes para separar los clips de las semillas.



    • Cada grupo recibirá un kit de experimentación con los materiales necesarios y una ficha de observ