Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando Números en Nuestro Mundo"

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares lo aprendido sobre los números, reconociendo maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y sensibilización: Iniciar con un círculo de bienvenida, donde cada niño puede compartir algo breve sobre su fin de semana, enfocándonos en escuchar atentamente y valorar la convivencia armoniosa.

  
  



• Motivación y activación de conocimientos previos: A través de una dinámica lúdica, llamada "El Juego de los Números Escondidos", ocultaremos números en el salón para que los niños los busquen. Cada número encontrado será pegado en una pizarra grande al frente. Preguntar: ¿Dónde encontraron los números? ¿Para qué creen que usamos los números en esos lugares?

  
  

Desarrollo: (25 minutos)

• Exploración dirigida: Formar equipos y repartir cestas con objetos variados (piedras, palitos, hojas, etc.). Invitar a los niños a contar cuántos objetos hay en total y luego en categorías. Ejemplo: "¿Cuántas piedras hay? ¿Y palitos?".

  
  



• Construcción del conocimiento: Guiar una reflexión sobre cómo los números nos ayudan a organizar cosas en nuestra vida cotidiana, como al contar juguetes o al repartir dulces de manera equitativa.

  
  



• Aplicación y diálogo: Presentar situaciones cotidianas ilustradas en tarjetas (comprar en una tienda, repartir fruta en casa, etc.) y preguntar: "¿Cómo podríamos usar los números aquí?". Fomentar el diálogo y el intercambi