Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Maria Juana Ceron
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Materia: Física
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Inicie la sesión con una breve actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos compartirán qué saben sobre el cambio climático, el efecto invernadero y el calentamiento global. Utilice preguntas como: "¿Qué es el cambio climático?", "¿Cómo creen que las actividades humanas afectan el clima?".



  2. Presentación del tema y objetivos de la sesión: Explique de manera clara los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento crítico y la indagación científica para entender los fenómenos asociados al cambio climático. Mencione que se explorará cómo la actividad humana influye en el cambio climático y se diferenciará entre conceptos básicos como calor, radiación y temperatura.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación guiada: Divida a los alumnos en pequeños grupos y asigne a cada uno un artículo o video corto sobre diferentes aspectos del cambio climático (causas, efectos, evidencias científicas, etc.). Cada grupo deberá discutir y extraer las ideas principales de su material, enfocándose en cómo se relaciona la actividad humana con el cambio climático.



  2. Experimento simple en clase: Realice un exper