Medición del tiempo

Rodolfo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Medición del Tiempo


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según calendario escolar]
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan y registren cronológicamente hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos de día, semana, mes y año, utilizando los términos de su comunidad, y reconozcan que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y rompehielos: Iniciamos con un juego rápido llamado "El tiempo en mi día", donde cada alumno compartirá una actividad que hizo ayer, utilizando términos relacionados con el tiempo (día, noche, mañana, tarde).

    • Breve plática sobre la importancia del tiempo y cómo lo medimos en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi semana". Los alumnos dibujarán en una hoja grande los días de la semana, etiquetándolos y dibujando una actividad que realizan cada día. Se enfatizará el uso de palabras relacionadas con el tiempo.

      • Interdisciplinariedad con Lectoescritura: Se fomentará la correcta escritura de los días de la semana, así como de las actividades diarias.



    • Actividad 2: "El año en mi comunidad". Se formarán equipos y cada uno creará un calendario del año en curso, marcando fechas importantes para la comunidad (festividades, eventos naturales, etc.), utilizando recortes, dibujos y escritura.

      • Se promoverá el pensamiento crítico al elegir qué eventos incluir y cómo representarlos.

      • Se instruirá en el reconocimiento de la ciclicidad del año y la secuencia de