La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Vania Razgado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos sobre los Seres Vivos y su Relación con el Medio Ambiente


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El estudiante explicará por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizará sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicará sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y sensibilización
Inicio la sesión con una pregunta abierta: "¿Por qué es importante conocer y valorar los saberes de nuestros pueblos originarios en relación con el medio ambiente?" Los alumnos reflexionarán y compartirán sus opiniones, promoviendo un debate respetuoso y constructivo que sirva para sensibilizarlos sobre la importancia de la diversidad de conocimientos.


Actividad 2: Introducción al tema
Breve presentación sobre cómo los pueblos originarios han interactuado y se han adaptado al medio ambiente a lo largo del tiempo, destacando ejemplos de sus saberes en agricultura, pastoreo y pesca de manera sustentable.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación


Actividad 3: Investigación en pequeños grupos
Formación de equipos para investigar sobre diferentes aspectos de los saberes de los pueblos originarios relacionados con el medio ambiente. Se asignarán temas específicos como agricultura milpa, pastoreo tradicional y técnicas de pesca sustentable. Los alumnos utilizarán re