Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Elementos y Recursos Estéticos del Inglés en la Literatura

Dirigido a alumnos de Secundaria 1°, de 12 a 15 años de edad

Objetivo (PDA): El alumno recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Inglés y Formación Cívica y Ética (Valores)

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 min)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve video motivacional que muestre fragmentos de películas, series o libros famosos en inglés, destacando sus elementos estéticos.
   
   
   • Realizar preguntas dirigidas para activar conocimientos previos: ¿Qué elementos estéticos notaron en el video? ¿Conocen algunos de estos elementos en su idioma? ¿Cómo creen que estos pueden cambiar o enriquecerse en inglés?
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto y Objetivos:

   
   
   
   
   • Explicar que, trabajando en equipo, realizarán un glosario de elementos y recursos estéticos encontrados en textos literarios en inglés, considerando los valores como eje transversal.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 min)

1. Exploración y Análisis:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes textos literarios en inglés (poemas, extractos de novelas, cuentos cortos) adecuados a su edad.
   
   
   • Cada equipo deberá leer su texto asignado y subrayar o anotar expresiones, elementos y recursos estéticos que encuentren.
   
   
   
   



2. Discusión y Reflexión Grupal:

   
   
   
   
   • En sus equipos, discutir sobre cómo estos elementos y recursos impactan el mensaje del texto y cómo se relacionan con los valores human