Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - Producciones Gráficas y Cultura Escrita

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la importancia de las producciones gráficas, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: Iniciar con una narración corta y sencilla de cómo las personas en diferentes partes del mundo usan dibujos y escrituras para comunicarse. Usar ejemplos como cartas, dibujos en las cuevas e ilustraciones en libros.

  
  



• Activación de Conocimientos Previos: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos cómo se comunican con sus amigos y familiares. ¿Han dibujado algo para alguien antes? ¿Qué sentimientos tuvieron al hacerlo y al compartirlo?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que trabajarán en un proyecto donde crearán producciones gráficas para compartir con la comunidad escolar y sus familias. El objetivo es usar estos dibujos y escrituras simples para comunicarse y expresar sentimientos o ideas.

  
  



• Exploración Creativa: Proporcionar materiales como hojas, crayones, marcadores y pegatinas. Invitar a los niños a pensar en alguien especial dentro o fuera de la escuela a quien quisieran enviar un mensaje a través de un dibujo. Guiarlos para que piensen en qué les gustaría comunicar.

  
  



• Integración de la Lectoescritura: Mientras los niños trabajan en sus dibujos, acercarse individualmente para hablar