Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Emociones e Ideas a través de las Artes

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problema a Atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación: Saludar a los niños con música suave de fondo, preferentemente música instrumental de diferentes regiones del mundo.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Mostrar brevemente algunas imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas, como murales coloridos, personas bailando danzas regionales, y músicos tocando instrumentos. Preguntar a los niños cómo les hacen sentir esas imágenes y sonidos.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de Exploración: Dividir el salón en estaciones temáticas (pintura, música, danza, y literatura). Cada estación tendrá elementos básicos relacionados (pinceles y colores, instrumentos musicales de juguete, pañuelos para bailar, y libros con imágenes y pocas palabras). Los niños rotarán en grupos pequeños por cada estación, explorando y experimentando con los materiales.

  
  



• Guía del Maestro: Mientras los niños exploran, el maestro les hará preguntas abiertas para fomentar la expresión de emociones y pensamientos. Ejemplo: "¿Qué sientes al mover el pincel en el pap