Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Filogonio Galvan,
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Química 3º de Secundaria


Contenido: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Se inicia la clase con una dinámica de pensamiento crítico llamada "¿Qué pasa si...?". Se plantearán preguntas como: "¿Qué pasa si todos los compuestos fueran solubles en agua?" o "¿Qué pasa si los compuestos iónicos no condujeran electricidad?". Esto se hace para despertar la curiosidad y fomentar la participación activa. Se promoverá un ambiente inclusivo, donde cada estudiante sienta la confianza de expresar sus ideas, prestando especial atención a integrar a todos en la conversación, adaptando el lenguaje si fuera necesario para asegurar la comprensión.



  • Conexión Interdisciplinaria: Breve discusión sobre cómo las propiedades de los compuestos afectan la convivencia en diferentes contextos (ambientales, domésticos, industriales).




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:

    • Los alumnos se dividirán en equipos (asegurándose de que todos los estudiantes estén integrados equitativamente) para realizar experimentos sencillos, demostrando las propiedades físicas de compuestos iónicos y moleculares (ej. solubilidad, punto de fusión y conducción eléctrica).

    • Cada equipo tendrá una guía de experimentación que deberán seguir, la cual in