Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Identificación de Personas e Instituciones de Apoyo en Situaciones de Riesgo

Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen personas e instituciones que pueden brindar ayuda en situaciones de riesgo social dentro de las familias, la escuela y la comunidad, con énfasis en el acoso escolar o bullying.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinario: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se comienza con un saludo cálido y se recuerdan las normas de respeto y escucha activa.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si saben qué son las situaciones de riesgo y se les pide ejemplos (con lenguaje adecuado a su edad) sobre situaciones en las que se han sentido inseguros o en peligro.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Se explica qué son las situaciones de riesgo social y cómo pueden afectar en la familia, la escuela y la comunidad. Se hace énfasis en el acoso escolar, utilizando un cuento o historia breve adecuada a su edad para ilustrar.
   
   
   • Actividad participativa: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, dibujan situaciones de riesgo que conocen o han vivido, especialmente relacionadas con el bullying. Después, presentan sus dibujos al grupo y discuten por qué es importante pedir ayuda.
   
   
   • Identificación de personas e instituciones de apoyo: Con guía del docente, los alumnos enumeran las personas (familiares, maestro