Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
SARA NALLELY GUTIERREZ- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Sustentabilidad y Bienestar
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda qué es la sustentabilidad e identifique prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Fase de Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación
- Dinámica “Lluvia de ideas”: Se solicita a los estudiantes que mencionen productos que consumen diariamente (alimentos, ropa, dispositivos electrónicos, etc.) y se anotan en el pizarrón.
- Pregunta disparadora: ¿Han pensado qué proceso siguen estos productos desde que se fabrican hasta que llegan a nuestras manos y qué impacto tienen en el medio ambiente?
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Introducción al concepto de sustentabilidad: Se proyecta un video corto explicativo sobre qué es la sustentabilidad y su importancia para el medio ambiente y las futuras generaciones.
Lectura dirigida: Los estudiantes leen en parejas un fragmento seleccionado sobre prácticas sustentables en producción, distribución y consumo. Se fomentará la inclusión asegurándose de que el material esté disponible en formatos accesibles para estudiantes con necesidades específicas.
Análisis y discusión: En pequeños grupos, los estudiantes discuten las prácticas sustentables leídas y cómo se pueden implementar en la vida cotidiana. Cada grupo deberá identificar y