Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Matemáticas en Comunidad

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10-12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido: Perímetro, área y noción de volumen
Objetivo (PDA): Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a la clase sobre qué saben del perímetro y el área. Uso de ejemplos cotidianos como el tamaño de un campo de fútbol o el contorno de su mesa de estudio.


2. Presentación del problema a resolver: Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos y se les presentará el reto de diseñar un parque utilizando retículas cuadriculadas, donde deberán calcular el área y el perímetro de cada sección (juegos, áreas verdes, caminos).

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y construcción conjunta: Los alumnos, en sus grupos, utilizarán las retículas cuadriculadas para diseñar diferentes formas de parques. Discutirán cómo variar el área y el perímetro modificando las formas.


2. Interdisciplinariedad con habilidades matemáticas: Durante el ejercicio, los alumnos practicarán la suma para calcular perímetros y la multiplicación para áreas, reforzando estas habilidades básicas de matemáticas.


3. Inclusión y pensamiento crítico: Se fomentará u