La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Sesión 1 de 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y presentación del problema:

• Comenzaremos la clase con una breve lluvia de ideas: ¿Cómo creen que era la vida de los niños y jóvenes en el pasado, digamos hace 200 años? ¿Creen que tenían las mismas oportunidades, derechos y responsabilidades que ustedes hoy?


• Presentación del problema principal: En grupos, discutirán cómo la disciplina (reglas, comportamiento, responsabilidades) aplicada a niños y adolescentes ha cambiado a lo largo de la historia y cómo esto refleja la construcción de ideas en torno a la juventud y la infancia.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.


2. Investigación guiada: A cada equipo se le asignará un periodo histórico (Edad Media, Renacimiento, Revolución Industrial, Siglo XX). Investigarán en libros de texto y fuentes digitales confiables cómo eran percibidos y tratados los jóvenes y los niños en estas épocas, especialmente en términos de disciplina.


3. Reflexión grupal sobre el problema: Dentro de los equipos, reflexionarán sobre cómo las ideas sobre la juventud y la infancia han ido cambiando y qué factores (sociales, económicos, políticos) han influido en estas transformaciones.

Integración y discusión:

• Cada equipo preparará una presentación breve (5 minutos) para