Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

1. Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la lectura y escritura en nuestra vida diaria, destacando cómo nos ayudan a comprender mejor el mundo que nos rodea.


• Presentación del objetivo de la sesión con lenguaje accesible: "Hoy aprenderemos a resumir información y a mostrarla de una manera diferente y divertida, usando lo que llamamos textos discontinuos."

2. Desarrollo (20 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

1. Investigación y Recolección de Datos: Los alumnos, en equipos, elegirán un tema de interés comunitario relacionado con la interculturalidad, como las diferentes festividades en la comunidad o historias locales. Usarán diferentes fuentes para recoger información.


2. Análisis de Información: Guiar a los estudiantes para que identifiquen la información más relevante acerca de su tema. Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como: "¿Qué hace a esta información importante para nuestra comunidad?" o "¿Cómo podemos presentar esta historia de una manera que todos entiendan y aprecien?"

Producción de Textos Discontinuos:

• Con la información recopilada y sintetizada, cada equipo creará un texto discontinuo (infografías, mapas conceptuales, cuadros sinópticos) que organice y presente la información de manera clara y atractiva.


• Se enfatizará la importancia de no pe