Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo los cambios permanentes en los materiales y su impacto en nuestra alimentación

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto Interdisciplinar: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los cambios en los materiales, especialmente en alimentos, y cómo estos pueden ser temporales o permanentes. Se usará el ejemplo del hielo que se derrite y vuelve a congelarse (temporal) frente a un huevo cocido, que no puede volver a su estado original (permanente).

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y descubrimiento: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán un breve experimento con dos tipos de materiales: uno que experimente un cambio temporal y otro un cambio permanente. Por ejemplo, derretir chocolate y luego dejarlo enfriar (temporal) y cocinar un huevo (permanente). Cada equipo anotará sus observaciones, reflexionando sobre cómo estos cambios afectan la composición y propiedades de los materiales.

  
  



• Conexión con la vida diaria y la alimentación: Después de la ac