El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Guadalupe Sanchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El dominio del espacio y el reconocimiento de formas


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dinámica de presentación: Los niños y niñas se sientan en círculo. Cada uno mencionará su nombre y una forma geométrica favorita. El docente hará énfasis en la diversidad de elecciones y cómo cada forma tiene su lugar en el entorno.

    • Breve explicación: Se les explicará que hoy serán exploradores de formas y espacios, buscando diferentes formas en el salón y cómo podemos movernos alrededor de ellas.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • "La Aventura de las Formas": Se dividirá el salón en estaciones con diferentes objetos y figuras geométricas distribuidas en el espacio (por ejemplo, círculos, cuadrados, triángulos). Cada estación tendrá una actividad específica:

      • Estación 1: "El Bosque de Triángulos": Identificar objetos con formas de triángulos y sortearlos realizando pequeños desplazamientos.

      • Estación 2: "La Laguna de los Círculos": Rodear objetos circulares, reconociendo su continuidad y forma.

      • Estación 3: "La Montaña de Cuadrados": Construir pequeñas estructuras con bloques cuadrados y ubicarse a diferentes lados de la construcción observando cómo cambia la perspectiva.



    • Los niños rotarán por las estaciones