Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo a través de las Imágenes

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno explore y descubra diversos textos en su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interprete qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifique para qué sirven.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Convivencia y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los niños y niñas, preguntándoles sobre los diferentes letreros o dibujos que han visto en su casa o camino a la escuela.


• Breve plática sobre la importancia de observar nuestro entorno y cómo a través de imágenes podemos entender mensajes, incluso sin saber leer palabras.

Desarrollo: (25 minutos)

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Dividir al grupo en equipos pequeños y realizar un recorrido por la escuela (si es posible, también fuera de ella, en un espacio seguro cercano), buscando diferentes tipos de textos (cuentos, letreros, carteles).
   
   
   • Cada equipo llevará una hoja donde pegarán dibujos o símbolos que representen los textos que encuentren.
   
   
   • Fomentar la observación de su entorno, preguntándoles qué creen que significan esos letreros o dibujos y para qué sirven.
   
   
   
   



2. Creación Grupal:

   
   
   
   
   • De regreso en el aula, cada equipo compartirá sus hallazgos, explicando qué vieron y qué creen que significan esos símbolos o dibujos.
   
   
   • Entre todos, realizarán un gran mural con los dibujos recogidos, organizándolos por categorías (por ejemplo, señales de tráfico, indicaciones en la escuela, portadas de cuentos).
   
   
   
   

**Cierre: (10 minuto