Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Diálogo con los alumnos sobre qué saben acerca de las autobiografías. Preguntas como: ¿Alguien conoce qué es una autobiografía? ¿Han leído alguna? ¿Han escrito algo sobre su vida antes?


• Motivación y presentación de objetivos: Explicar cómo cada persona tiene historias únicas por contar y cómo estas pueden convertirse en parte de nuestro legado cultural. Destacar la importancia de aprender a narrar nuestros propios sucesos con claridad.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Elegir un texto autobiográfico adaptado a su edad para leer en conjunto, destacando cómo se estructuran los eventos en el tiempo (secuencia, simultaneidad, duración).


• Discusión grupal: Conversar sobre los momentos clave del texto, cómo se relacionan entre sí y qué técnicas narrativas se pueden identificar.


• Introducción al Proyecto Comunitario: Informar a los estudiantes que, como proyecto final, elaborarán un libro digital colectivo de relatos autobiográficos. Explicar que cada sesión les ayudará a construir su propio relato.


• Taller de escritura creativa: Ini