Prevención de situaciones de riesgo.

Martin SANTIAGO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Prevención de Situaciones de Riesgo


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará con una dinámica llamada "La Ruleta de las Situaciones", donde se presentan diferentes situaciones de riesgo (enfocándose en este caso en adicciones) a través de una ruleta virtual. Cada estudiante, al azar, seleccionará una situación y expresará su opinión inicial sobre cómo enfrentaría dicha situación. (5 minutos)



  2. Sensibilización: Se proyectará un breve video sobre testimonios de jóvenes que han enfrentado situaciones de riesgo relacionadas con adicciones, destacando la importancia de la prevención. Posteriormente, se invitará a los alumnos a compartir sus sentimientos o pensamientos generados por el video, fomentando un ambiente de empatía y respeto. (10 minutos)




Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una historia corta de casos reales o hipotéticos sobre adicciones. Su tarea será identificar los factores de riesgo, las consecuencias y proponer estrategias preventivas. Utilizarán la metodología de "Aprendizaje Servicio" para diseñar una mini-campaña de concientización dirigida a sus compañeros o la comunidad escolar. (15 minutos)



  2. Puesta en común: Cada grupo presenta