"El Arte de Pensar y Jugar"
Araceli Nava
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "El Arte de Pensar y Jugar"
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (5 minutos)
- Actividad inicial: Presentación del tema a través de un juego rápido de asociación de imágenes y palabras relacionadas con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
- Objetivo: Captar el interés y activar conocimientos previos.
2. Exploración de conceptos (10 minutos)
- Actividad: Discusión guiada sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Se utilizarán ejemplos cotidianos y de juegos conocidos por ellos.
- Interdisciplinariedad: Se relacionará con la asignatura de Convivencia, dialogando sobre cómo estos tipos de pensamiento pueden influir en una convivencia armoniosa y en la resolución de conflictos.
3. Aplicación y práctica (20 minutos)
- Actividad principal: En equipos, los alumnos diseñarán y jugarán un juego de mesa creado por ellos, donde se deban aplicar estrategias, pensamiento crítico y creatividad para resolver problemas relacionados con la convivencia escolar.
- Materiales: Papel, colores, dados, y fichas.
- Proceso: Cada equipo tendrá que conceptualizar su juego, crear las reglas, diseñar el tablero y las tarjetas de desafío o pregunta, enfocándose e