Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de implementación]

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Materiales:

• Mapas mundiales y de México


• Imágenes de diversos ecosistemas antes y después de intervenciones humanas


• Tarjetas con datos de impacto humano sobre la biodiversidad


• Hojas de papel reciclado y colores


• Videos cortos sobre biodiversidad y humanismo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la sesión.


• Proyección de un video corto que muestre la diversidad de ecosistemas en México y cómo han cambiado con el tiempo debido a las actividades humanas.


• Reflexión grupal guiada: ¿Qué cambios observaron en los ecosistemas? ¿Cómo creen que estos cambios afectan a los animales y plantas?

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre diferentes modelos de desarrollo y estilos de vida que conocen y sus percepciones sobre cómo estos impactan el ambiente.

   
   



2. Introducción al ABP: Presentar el problema a resolver - “¿Cómo podemos, como comunidad escolar, reducir nuestro impacto negativo en la biodiversidad local?”

   
   



3. Investigación en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos heterogéneos, considerando hab