Principios y Valores de la Cultura Democrática como Forma de Gobierno y de Vida**

Jose Sauceda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Principios y Valores de la Cultura Democrática como Forma de Gobierno y de Vida


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Entrada: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "La Isla Democrática", donde los estudiantes imaginan estar en una isla deshabitada y deben elegir un líder y establecer tres reglas básicas de convivencia mediante votación. Esta actividad permitirá introducir el concepto de democracia de manera vivencial.



  • Presentación del Objetivo: Se explicará claramente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de reconocer los principios y valores democráticos en la vida cotidiana y en la gobernanza.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Planteamiento del Problema: Se presentará un breve relato sobre una situación en la escuela donde se evidencie la falta de práctica democrática (ej. elección de representantes estudiantiles sin el voto de todos los estudiantes).



  2. Investigación y Análisis: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre los principios democráticos (libertad, justicia, igualdad, respeto) y cómo estos pueden aplicarse para resolver el problema presentado. Se incentivará la consulta de fuentes variadas y fiables.



  3. Interdisciplinariedad con Lectoescritura: Cada equipo elaborará un breve ensayo o his