El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: El Derecho a la Igualdad de Género y Vida Sin Violencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

Duración: 45 minutos

Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Se inicia la clase con la pregunta abierta: "¿Qué actividades les gusta hacer en casa y en la escuela?" Permitiendo que los alumnos compartan sus intereses personales para sensibilizar sobre la diversidad en gustos y preferencias.

2. Presentación del problema (10 minutos)

• A través de una historia corta ilustrada, se presenta a dos personajes, Alex y Sam, ambos con gustos por actividades diversas como el fútbol, la pintura, el baile y la ciencia. Sin embargo, en la historia se plantean situaciones donde a Alex y Sam se les dice que no pueden hacer ciertas actividades por ser niño o niña. Después de la historia, se pregunta: "¿Cómo creen que se sintieron Alex y Sam? ¿Es justo que no puedan hacer todas las actividades que les gustan?"

3. Búsqueda de soluciones (10 minutos)

• Divididos en equipos pequeños, los alumnos discutirán y listarán actividades que consideran que solo pueden hacer niñas o solo niños y luego, juntos buscarán argumentos de por qué estas actividades pueden ser disfrutadas por ambos sin distinción de género.

4. Plenaria (10 minutos)

• Cada equipo compartirá sus