Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Representaciones Cartográficas y Cuidado de los Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]

Objetivo (PDA):

Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, para fomentar el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre lo que saben de los mapas, puntos cardinales y los distintos tipos de ecosistemas en su localidad.


• Presentación del problema: Explicar brevemente cómo la falta de conocimiento sobre nuestra localidad y el mal cuidado de los ecosistemas pueden afectar nuestra vida y la de los seres vivos que nos rodean.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y análisis: En equipos, los alumnos investigarán sobre los principales ecosistemas de su entidad y su ubicación utilizando mapas disponibles en el aula o materiales digitales (si se dispone de estos recursos).


• Creación de mapas: Cada equipo creará un mapa sencillo de su localidad, señalando los ecosistemas identificados y utilizando los puntos cardinales para su ubicación.


• Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus descubrimientos, destacando la importancia de cada ecosistema y cómo podemos contribuir a su cuidado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo pueden contribuir al cuidado de los ecosis