Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Cornejo Ramírez Tania- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando la Naturaleza
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Intercultural: Incluir ejemplos de diferentes culturas sobre cómo se relacionan y entienden los elementos naturales y su cuidado.
Enfoque de Pensamiento Crítico: Fomentar la observación, la pregunta y la reflexión sobre el cuidado del ambiente desde su entorno.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y calentamiento: Canción sobre los seres vivos y la naturaleza para captar la atención.
- Motivación a la indagación: Breve plática sobre cómo cada niño y niña ve la naturaleza en su entorno, destacando diferencias culturales y la importancia de cuidar nuestro planeta.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Paseo corto alrededor de la escuela (si es posible) para observar elementos naturales. Los niños deberán recolectar hojas, piedras, y todo aquello que no dañe el entorno y les llame la atención.
- Station Working: De regreso al aula, organizar estaciones de trabajo donde los niños, con la ayuda del docente, observarán, tocarán y describirán los elementos recolectados. Se favorecerá el diálogo sobre cómo estos elementos son parte de la vida diaria y su importancia en la naturaleza.
- Reflexión grupal: Momento para compa