Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Valeria Gomez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Transformación Responsable del Entorno para Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que éstas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas con énfasis en Vida Saludable.



Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Saludo afectuoso y dinámica rápida de presentación con un balón para generar confianza y atención.

    • Motivación: Breve historia narrada con títeres o imágenes sobre un niño que descubre cómo satisfacer sus necesidades de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable con el ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del Problema: Presentación del problema de la alimentación. Se guiará a los niños para que piensen en qué comen, de dónde viene lo que comen y cómo eso afecta al planeta.

    • Investigación Guiada: Los niños, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes de diferentes alimentos, vestidos y tipos de viviendas. Deberán clasificarlos en dos categorías: "Lo que viene de la naturaleza" y "Lo que hacemos con lo que viene de la naturaleza".

    • Experimentación y Creación: Cada grupo elegirá uno de los elementos de su clasificación para explicar cómo se transforma de ser un recurso natural a satisfacer una necesidad básica. Utilizarán dibujos y pequeñas maquetas con materiales reciclables.



  3. **Cierre (10 minut