Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Descubriendo los números en nuestro mundo"

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Contexto Sociocultural: Incorporación de elementos cotidianos y culturales del entorno del estudiante.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciamos con un cuento corto o una historia ilustrada sobre cómo diferentes personajes utilizan los números para resolver problemas en su día a día (por ejemplo, repartir frutas en una fiesta, organizar sus juguetes, etc.).


2. Motivación y conexión con vivencias personales: Se les pregunta a los niños y niñas si alguna vez han tenido que compartir algo equitativamente o si han notado que algo tiene más cantidad que otro. Se escuchan y comentan algunas respuestas para fomentar la participación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de exploración: Los niños y niñas se dividen en pequeños grupos y se les proporciona una variedad de objetos (piedras, palitos, hojas, etc.) para que los recolecten y los traigan al aula. Esta actividad puede realizarse en un patio o en un espacio controlado fuera del salón.


2. Construcción de colecciones: Con los objetos recolectados, cada grupo deberá formar dos colecciones distintas en sus mesas.


3. Comparación y análisis: Utilizando las colecciones, se guiará a los estudiantes a comparar cuál tiene más o menos objetos. Se fomentará el uso del lenguaje matemático básico ("más que", "m