Medición de la Longitud, Masa y Capacidad

Xim Martínez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Medición de la Longitud, Masa y Capacidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando como referencia el metro, kilogramo, litro, así como sus fracciones (medios y cuartos) y, en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Platicar sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan medidas (cocinar, comprar, construir).

  • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos organizar nuestro salón de clases de manera que todos tengamos espacio suficiente y estemos cómodos, respetando las medidas de los objetos y del aula?"


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración: Los alumnos explorarán el aula con cintas métricas, balanzas y recipientes medidores. Deberán medir diversos objetos y registrar sus dimensiones, masas o capacidades.

  • Indagación y Análisis: En grupos pequeños, discutirán cómo estas medidas afectan la disposición y organización del aula para mejorar la convivencia.

  • Construcción del conocimiento: Guiar a los estudiantes para que descubran cómo la medición precisa ayuda a resolver problemas cotidianos y mejora la convivencia al considerar el espacio personal y común.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Cómo la medición de objetos nos ayuda a vivir mejor juntos en el aula?

  • Conexión con la vida diaria: Proponer a los alumnos pensar en cómo pueden aplicar lo aprendido para o