"Explorando el Mundo de las Sumas y Restas"

Deysi Guadalupe Megchun
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando el Mundo de las Sumas y Restas"


1. Objetivo de la Sesión (PDA):


Los alumnos de 2º de Primaria aprenderán a resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de sumas y restas con números de hasta dos cifras, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional, enfocándose en su aplicación en contextos reales.


2. Metodología:


Se empleará el Aprendizaje por Indagación, donde los alumnos participarán activamente en la construcción de su conocimiento, explorando, preguntando, y aplicando lo aprendido en situaciones prácticas y cotidianas.


3. Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se iniciará con un breve juego de "detectives matemáticos" donde se plantearán acertijos sencillos de sumas y restas para captar la atención y generar interés.

  • Introducción al tema: Se explicará el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender la suma y la resta como herramientas útiles en nuestra vida diaria.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: La Tienda de Arte: Se dividirá la clase en pequeños grupos, cada uno tendrá "monedas" de papel y se les presentará una serie de "obras de arte" (dibujos realizados por ellos mismos en sesiones anteriores) con precios etiquetados. Deberán comprar y vender entre ellos, practicando sumas y restas para dar y recibir cambio.



  • Actividad 2: Construcción de Historias: Cada grupo creará una pequeña historia que implique situaciones de compra y venta de su tienda de arte. Posteriormente, representarán su historia ante el grupo, demostrando cómo utilizaron la suma y la resta.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Se dialogará