"Explorando y Respetando Nuestra Naturaleza"**

Esmeralda Gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando y Respetando Nuestra Naturaleza"


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Contexto: Los alumnos de 1º de Primaria, con edades de 6 a 8 años, explorarán el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Se enfocará en desarrollar una consciencia sobre la interdependencia entre los humanos y los demás elementos de nuestro entorno.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Estrategia Interdisciplinaria: Comprensión lectora


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una ronda de preguntas rápidas sobre la naturaleza para activar conocimientos previos. "¿Qué animales conoces que viven cerca de aquí? ¿Y plantas? ¿Cómo crees que les afecta lo que hacemos?"

    • Introducción al tema: Presentar el tema del día mediante una historia corta sobre un bosque donde todos los seres vivos dependen unos de otros. Usar ilustraciones y lenguaje sencillo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y reflexión: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo tendrá una tarjeta con información breve sobre un ser vivo o componente de la naturaleza (animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, suelos, etc.) y su importancia en el ecosistema. Los estudiantes leerán y discutirán en sus grupos.

    • Creación de un "Mapa de Interdependencia": Con la guía del docente, los alum