El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas
Juancbs Bs
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas
Objetivo general: Desarrollar en los alumnos el pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas de su entorno cotidiano, así como comprender su incidencia en la transformación de la sociedad.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas
- Presentación del tema: El docente inicia la sesión presentando el tema "El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas", enfatizando su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de motivación: Se plantea a los alumnos un problema común de la vida cotidiana, como por ejemplo, "¿Cómo se puede reducir la contaminación del aire en la ciudad?". Los alumnos deben reflexionar sobre posibles soluciones.
- Exposición y discusión: El docente realiza una breve exposición sobre el pensamiento científico, explicando sus características principales y su relación con la resolución de problemas.
- Actividad de indagación: Los alumnos se organizan en equipos y eligen un problema de su entorno cotidiano para resolverlo utilizando el pensamiento científico. Se les proporciona una guía de indagación que incluye pasos como identificar el problema, investigar sobre posibles soluciones, formular hipótesis y diseñar un experimento sencillo para comprobarlas.
- Cierre: Se realiza una puesta en común entre los equipos, donde cada uno expone su problema, las posibles soluciones y los resultados obtenidos hasta el momento.
Sesión 2 (45 minutos): El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
- Recapitulación: Se retoma el problema plantea