Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos en el entorno
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación con una visión interdisciplinaria para el desarrollo de habilidades matemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusivo y de Pensamiento crítico

Actividades

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar con un círculo de saludo donde cada alumno podrá expresar qué número le gusta más y por qué, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto hacia las opiniones de los demás.


• Introducción al tema: Contar una breve historia o cuento donde los personajes enfrenten situaciones que requieran el uso de conteo (agregar, quitar, comparar cantidades) para resolver un problema, preguntando a los alumnos cómo resolverían ellos esas situaciones.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles una serie de objetos (bloques, frutas de juguete, crayones). Plantearemos problemas sencillos relacionados con su entorno, como "Si tenemos 5 manzanas y llegan 2 amigos más, ¿cuántas manzanas necesitamos para que todos tengan una?". Los niños deberán usar los objetos para encontrar soluciones, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


• Construcción de saberes: Guiar a los niños para que, a través de su exploración, identifiquen los conceptos de sumar y restar