Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología de Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de la sesión: Saludo y presentación del tema con una pregunta abierta: "¿Cómo sabemos lo que pasa en el mundo?". Se escuchan respuestas y se guía hacia la importancia de los medios de comunicación escrita para estar informados.


2. Motivación y contextualización: Breve relato sobre cómo las noticias han cambiado el mundo y la importancia de seleccionar información confiable.

Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos de trabajo, fomentando la inclusión y el respeto entre compañeros.


2. Exploración de medios: Cada equipo recibe acceso a diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de noticias online) y selecciona una noticia de su interés. Se les pide que consideren:
   
   
   • Relevancia
   
   
   • Tema de interés para el grupo
   
   
   • Confianza en la fuente
   
   
   
   


3. Análisis crítico: Guiar a los alumnos para que analicen las noticias seleccionadas en términos de:
   
   
   • ¿Por qué les pareció interesante?
   
   
   • ¿Qué importancia tiene para su comunidad o a nivel global?
   
   
   • ¿Consideran que es una fuente confiable? ¿Por qué?
   
   
   
   


4. Puesta en común: Cada equipo comparte su noticia selecci