Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Francisco Cota
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Alimentación


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, con énfasis en el tema de la alimentación.


Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Introducción a la sesión: Presentación breve del tema y objetivos del día. Se enfatizará cómo la tecnología y las innovaciones han facilitado y mejorado la satisfacción de necesidades humanas básicas, como la alimentación, promoviendo un estilo de vida saludable.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre experiencias personales utilizando herramientas, máquinas e instrumentos en la cocina o en el proceso de producción de alimentos. Se incentiva la reflexión sobre cómo estas tecnologías han influido en la alimentación y la vida saludable.



  3. Introducción al aprendizaje servicio y la igualdad de género: Breve explicación de cómo el proyecto buscará no solo aprender sobre tecnología, sino también mejorar algún aspecto de la alimentación en la comunidad escolar, promoviendo la igualdad de género en todas las etapas del proyecto.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y análisis de herramientas y máquinas: Los alumnos, divididos en equipos mixtos, investigarán sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos usados en la producción y preparación de alimentos. Ca