Evaluación de Sistemas Tecnológicos

Sec Tec 19 El
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Evaluación de Sistemas Tecnológicos


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a abordar: Trabajo en equipo.


Duración: 50 minutos


Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre sistemas tecnológicos y su impacto en la sociedad y el medio ambiente. Apuntar las ideas en la pizarra para que todos las vean.



  2. Breve Introducción: Explicar la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos desde una perspectiva sustentable, para mejorar la calidad de vida sin comprometer los recursos del futuro.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exposición de un Caso: Presentar un breve documental o artículo sobre un sistema tecnológico actual y su impacto ambiental y social (por ejemplo, la producción de smartphones y su ciclo de vida).



  2. Trabajo en Equipo: Dividir la clase en equipos pequeños. Cada equipo debe discutir y responder:



    • ¿Qué impactos positivos y negativos tiene el sistema tecnológico presentado?

    • ¿Cómo se podría mejorar para ser más sustentable?



  3. Aprendizaje Servicio en Acción: Solicitar a cada equipo que proponga una iniciativa para mejorar la sustentabilidad de algún aspecto de la escuela (ahorro de energía, reciclaje, uso de tecnologías limpias, etc.), relacionando su propuesta con lo aprendido sobre sistemas tec