Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representen distintas situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una foto de una tienda con precios, una foto de un calendario, etc.). Se les preguntará si reconocen los números y para qué se utilizan.

  
  



• Indagación: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les dará un juego de memoria con tarjetas donde tendrán que emparejar números con objetos que representen esa cantidad (por ejemplo, el número 3 con una imagen de 3 manzanas). Mientras juegan, se les animará a discutir entre ellos cómo saben qué número corresponde a cada cantidad.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus descubrimientos en el juego de memoria, preguntándoles cómo se dieron cuenta de qué número correspondía a cada cantidad. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad práctica: Se les dará a los alumnos una hoja de actividades donde tendrán que dibujar la cantidad de objetos que se les indica en cada número. Por ejemplo, si se les indica el número 4, deberán dibujar 4 objetos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Integración interdisciplinaria: Se realizará una actividad en el área de Artes Plásticas donde los alumnos crearán un mural colectivo utilizando números y objetos que representen esas cantidades. Se les animará a utilizar su pensamiento crítico p