Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Decisiones y Ayuda en la Vida Diaria de Niñas y Niños

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivos de Aprendizaje: Reconocer y ejercer su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.
   
   
   • Breve plática introductoria sobre qué son las decisiones y por qué son importantes en nuestra vida diaria.
   
   
   • Preguntas motivadoras: ¿Han tenido que tomar decisiones? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en pequeños equipos. Se presentarán situaciones de la vida diaria mediante ilustraciones o historietas sencillas (por ejemplo, elegir un snack saludable, cruzar la calle, o pedir ayuda cuando algo es demasiado pesado). Cada equipo discutirá y decidirá si en la situación presentada, el niño o la niña debería tomar una decisión por sí mismo o pedir ayuda, justificando su respuesta.
     
     
     • Enfoque interdisciplinario en trabajo en equipo: Se incentivará la discusión y el consenso en cada equipo, valorando la opinión de todos los integrantes.
     
     
     
     
   
   
   • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus decisiones y justificaciones con el resto de la clase, promoviendo un diálogo guiado por el docente sobre los límites