Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Objetivo (PDA):

Que el alumno se familiarice con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuya su valor.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Enfoque:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico

Duración:

45 minutos

Grupo Dirigido:

Alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Breve plática sobre la importancia de aprender a usar el dinero, con ejemplos sencillos como comprar una manzana o un juguete.


• Presentación del objetivo de la clase: De forma lúdica, se introducirá el objetivo, utilizando ejemplos de monedas y billetes reales o juguetes.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: El Mercado Saludable - Se montará un pequeño mercado en el aula con productos de imitación (frutas, verduras, granos, etc.). Cada producto tendrá un costo, y los niños deberán usar monedas y billetes de juguete para "comprar" los alimentos, promoviendo decisiones de compra saludables.

  
  
  
  
  • Habilidad Matemática: Reconocimiento y uso de monedas y billetes.
  
  
  • Vida Saludable: Aprendizaje sobre alimentos saludables y su importancia.
  
  
  
  



• Actividad 2: Reflexión y Diálogo - Se realizará una plática grupal donde los niños compartirán qué compraron y por qué, fomentando el pensamiento crítico sobre sus decisiones alimenticias y el uso del dinero.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Juego de Reflexión: "¿Qué puedes comprar con...?" - Se mostrarán distintas cantidades de dinero y se preguntará a los niños qué alimentos del "mercad