Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Convivencia.

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con la proyección de un breve video que muestre eclipses solares y lunares.
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para recuperar conocimientos previos y percepciones sobre los eclipses: "¿Qué es un eclipse?", "¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Cómo fue esa experiencia?".
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presentar el problema de convivencia relacionado con el respeto a las diferencias y las similitudes, usando los eclipses como metáfora. "¿Cómo podemos convivir con personas diferentes a nosotros, así como el Sol, la Luna y la Tierra conviven en el espacio?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e investigación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna, utilizando libros y recursos digitales proporcionados. Cada grupo se enfocará en uno: formación, características, y cómo los observan los seres humanos desde la Tierra.
   
   
   
   



2. Actividad artística:

   
   
   
   
   • Cada grupo creará una representación artística de su tipo de eclipse (Sol o Luna), utilizando materiales reciclables. Se promoverá la creatividad y la expresión estética para reforzar la comprensión del fenómeno.
   
   
   
   



3. **Reflexión