Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Edgar Roldan
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Observando los cambios de la Luna


Grado: 2º de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Sesión: 1 de 4


Objetivo (PDA): Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos en una hoja de calendario correspondiente al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozcan los nombres de las fases lunares.



Introducción (10 minutos)


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos de manera cálida, creando un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Breve charla motivacional: "Hoy vamos a convertirnos en exploradores del cielo. Con nuestros propios ojos vamos a descubrir uno de los secretos más bellos de la naturaleza: cómo cambia la Luna."


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por indagación:



  1. Preguntas disparadoras: Iniciar con preguntas que fomenten la curiosidad. "¿Alguna vez han notado que la Luna no siempre se ve igual? ¿Por qué creen que sucede esto?"



  2. Observación directa: Si el tiempo lo permite, realizar una observación directa de la Luna desde el patio de la escuela. En caso contrario, usar imágenes de las fases lunares.



  3. Actividad artística: Proporcionar a cada niño una hoja de calendario del mes en curso y materiales de dibujo. "Vamos a dibujar cómo vemos la Luna cada noche. No se preocupen por los nombres de las fases, solo dibujen lo que ven."



  4. Conexión con el cuidado del ambiente: Mientras trabajan en sus dibujos, discutir cómo los cambios en la naturaleza (como las fases de la Luna) pueden influir en el ambiente y cómo nuestras acciones afectan nuestro