El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido que resolver algún problema y cómo lo hicieron.


• Exposición teórica sobre el pensamiento científico y sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana.

Sesión 2: Identificación de problemas y planteamiento de soluciones (45 minutos)

• Recordatorio de los problemas identificados en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán posibles soluciones para los problemas identificados.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Discusión grupal sobre la importancia de plantear soluciones basadas en el pensamiento científico.

Sesión 3: El pensamiento científico en el ámbito escolar (45 minutos)

• Presentación de ejemplos de problemas comunes en la escuela.


• Actividad de análisis: Los alumnos identificarán los problemas presentados y propondrán posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Puesta