Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

MAGALY ESIQUIO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Derechos Humanos - Un ambiente sano y acceso al agua potable


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica


Objetivo (PDA): Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover, en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto con responsabilidad y colaboración para protegerla y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


1. Inicio (10 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un breve video motivacional acerca de la importancia del agua potable y un ambiente sano. Seguido de una conversación guiada mediante preguntas como: ¿Por qué es importante tener acceso al agua potable? ¿Cómo creen que la contaminación afecta el agua y nuestro entorno?


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se presentará un reto: "Imaginen que en su comunidad el agua está contaminada y el ambiente se está deteriorando. ¿Qué pueden hacer para solucionarlo?".



  • Investigación y trabajo en equipo: Cada grupo recibirá distintos casos de estudio que muestran comunidades reales enfrentando problemas similares. Deberán identificar las soluciones que estas comunidades han implementado, discutir su viabilidad y cómo podrían adaptarlas o mejorarlas para su propio entorno.



  • Interculturalidad crítica: Durante la investigación, se pondrá énfasis en cómo diferentes culturas enfrentan y resuelven estos pr