Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

pedro roo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Movimiento y Equilibrio en Espacios Diversos


Fecha: [Incluir fecha de implementación]


Grado: Preescolar 2º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Número de Sesión: 1 de 6


Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Que el alumno mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable


Problema a Abordar: Disciplina


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve charla motivacional sobre la importancia de mantener nuestro cuerpo activo y en movimiento para estar saludables.

    • Presentación del objetivo de la sesión: aprenderemos a controlar nuestro cuerpo en diferentes movimientos y posiciones.



  2. Actividad Motivacional: Juego del Semáforo (5 minutos)



    • Explicación y demostración del juego del semáforo, adaptando las acciones a verde (correr en el lugar), amarillo (caminar en el lugar), y rojo (congelarse en una posición de equilibrio).

    • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al intentar mantener el equilibrio.



  3. Exploración de Espacios y Movimientos (15 minutos)



    • Presentación de estaciones de actividad: cada una diseñada para explorar movimientos específicos (brincar, girar, sostenerse en un pie).

    • Los niños realizarán un recorrido por las estaciones, experimentando con los movimientos y recibiendo apoyo para mejorar su equilibrio y control.



  4. Actividad Integradora: Creación de una Danza (15 minutos)



    • Invitación a los niños a crear una secuencia de movimientos utilizando l