Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construyendo nuestra identidad y pertenencia

Contexto: Preescolar 2°, Alumnos de 3 a 6 años de edad

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones, y conmemoraciones de su comunidad, y las representen con recursos artísticos.

Enfoque: Inclusión

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad

Problema a abordar: Inseguridad

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de presentación: Iniciar con una ronda de presentaciones donde cada niño diga su nombre y mencione su fiesta o tradición familiar favorita. Utilizar un objeto suave (pelota o cojín) que se pasen entre ellos para determinar su turno y favorecer la inclusión y atención.

   
   



2. Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de conocer nuestra historia, tradiciones, y cómo nos hacen sentir parte de una comunidad y país. Utilizar ejemplos visuales y tangibles como fotografías de festividades, música típica, y arte.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema (Inseguridad): Dialogar brevemente en lenguaje sencillo sobre cómo nos sentimos cuando estamos en un lugar desconocido versus uno familiar, destacando la importancia de conocer y sentirnos parte de nuestra comunidad para sentirnos seguros.

   
   



2. Actividad grupal: "Mi tradición favorita". Los niños dibujarán o modelarán con plastilina una representación de su fiesta o tradición favorita, comentando por qué es especial para ellos. Esta actividad busca promover el intercambio cultural en el aula y fomentar la pertene