Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Richard Emmanuel Rico
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Producción de Expresiones Creativas con los Distintos Elementos de los Lenguajes Artísticos


Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y dinámica de presentación: "El círculo creativo", donde cada niño dirá su nombre y una cosa que le gusta hacer.

  2. Introducción al tema: Se les preguntará si les gusta dibujar, cantar, bailar, y se les explicará que hoy comenzaremos a crear algo muy especial usando todo lo que nos gusta.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de materiales (10 minutos): Los niños explorarán diferentes materiales artísticos en estaciones: plastilina, papeles de colores, pinturas, instrumentos musicales pequeños. Se promoverá el trabajo en equipo asignando roles específicos a cada miembro (quien pinta, quien modela, quien crea sonidos).



  2. Creación colectiva (15 minutos): En pequeños grupos, los niños comenzarán a crear una escena de un cuento clásico, eligiendo entre opciones como "Caperucita Roja", "El Gato con Botas" o "Los Tres Cerditos". Se les pedirá que piensen en cómo representar a los personajes, el escenario y los eventos importantes del cuento usando los materiales y sonidos explorados.




Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo compartirá su creaci